Συζητάμε στην παρεούλα για την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης και προσπαθούμε να δώσουμε με τον δικό μας τρόπο τον ορισμό αυτής της μεγάλης και παράξενης λέξης. Μας βοηθάει το βιβλίο “Αν κάθε μέρα” που με την πολύ ωραία εικονογράφηση και τον …
ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗΝ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΠΟΛΥΧΡΩΜΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ( στερεά- επίπεδα σχήματα)
Στο νηπιαγωγείο μας ήρθε ένας νέος επισκέπτης. Μια γραμμή που έχει μια επιθυμία να γνωρίσει σχήματα και ζητα την βοήθεια των παιδιών. Και το ταξίδι στην χώρα των πολύχρωμων σχημάτων ξεκινά Αρχικά τα παιδιά δίνουν στην γραμμή το σχήμα του …
Οι μικροί εθελοντές μαζεύουν τα σκουπίδια της γειτονιάς τους και της κοντινού πάρκου
Η ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΕΡΧΕΤΑΙ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ ΜΕ ΕΝΑ ΜΕΓΑΛΟ ΧΑΜΟΓΕΛΟ
28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940
Αφηγούμαστε στην παρεούλα τα γεγονότα της 28η Οκτωβρίου 1940 και δείχνουμε σχετικό εποπτικό υλικό- φωτογραφίες, παλιές εφημερίδες , τους χάρτες Ιταλίας, Ελλάδας- αλλά και υλικό στον διαδραστικό πίνακα -γεγονότα, τραγούδια της εποχής, πρωταγωνιστικά πρόσωπα-. Ακολουθεί συζήτηση με τα παιδιά που …
Το 5ο Εργαστήριο < Εγώ και οι συμμαθητές μου>
Το σχολείο μου–Η τάξη μου 2η δραστηριότητα Στην 3η δραστηριότητα η νηπιαγωγός ζητά από τα παιδιά νακαθίσουν κυκλικά. Όλα από την ομάδα λένε: «Αυτό που μου αρέσει από την τάξημου είναι……..»Η νηπιαγωγός καταγράφει τις απαντήσεις σε χαρτί του μέτρουτο οποίο …
1ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ < Εγώ και οι συμμαθητές μου>
Ας γνωριστούμε 2η δραστηριότητα Η νηπιαγωγός συναποφασίζει με τα παιδιά τα θέματα (ποιος είμαι –πώςείμαι-η οικογένεια –το σχολείο – οι συμμαθητές/τριες μου πώς βλέπωεγώ τους άλλους)με τα οποία θα ασχοληθούν στο συγκεκριμένοπρόγραμμα.
7 ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ< Εγώ και οι συμμαθητές μου>
Αξιολόγηση ΤΙΤΛΟΣ/ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΙΔΕΑ/ΣΛΟΓΚΑΝ Τα παιδιά ζωγραφίζουν έναν τίτλο σχετικά με το εργαστήριο και το ζωγραφίζουν Ζωγραφίζουν ότι τους άρεσε από το πρόγραμμα
Το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων < Εγώ και οι συμμαθητές μου>
Πώς είμαι -Η μοναδικότητα μου» 2η δραστηριότητα: ο ΕΛΜΕΡ Στην 2η δραστηριότητα, η νηπιαγωγός αφηγείται το παραμύθι ΟΕΛΜΕΡ . Μόλις τελειώσει η αφήγηση ζητά από τα παιδιά να απαντήσουν στιςερωτήσεις: «Πώς νιώθετε για τον τρόπο που τελείωσε η ιστορία;» ‘«Τι …
Το 4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων< Εγώ και οι συμμαθητές μου>
Η οικογένεια μου Τα παιδιά ζωγραφίζουν μια οικογενειακή στιγμή χαράς(φανταστική ή πραγματική).Στη συνέχεια συζητούν για τη ζωγραφιά που έχουν στα χέρια τους