Τα παιδιά διαβάζουν το παραμύθι < ο Ελμερ> που μιλάει για την διαφορετικότητα . Τα παιδιά προβληματίζονται για την σημασία της διαφορετικότητας στη ζωή μας

Τοποθετούνται στο πάτωμα ασπρόμαυροι ( ίδιοι) ελέφαντες και χρωματιστοί( διαφορετικοί) ελέφαντες. Σκέφτονται ποιος κόσμος τους αρέσει , ο κόσμος που όλοι είναι ίδιοι ή που όλοι είναι διαφορετικοί. Αποφασίζουν τον χρωματιστό κόσμο γιατί είναι όπως λένε πιο όμορφος, πιο χαρούμενος. Ξεχωρίζουν τον κάθε ένα ελέφαντα και τον αναγνωρίζουν. Ο μονόχρωμος κόσμος είναι βαρετός δεν ξεχωρίζουν ποιος είναι ο κάθε ένας ελέφαντας

Και τα παιδιά παρατηρούν ότι δεν διαφέρουν μόνο στην εμφάνιση αλλά και σε πολλά άλλα πράγματα π.χ τους αρέσουν διαφορετικά παιχνίδια, φαγητό κτλ. Στην ερώτηση σε τι νομίζουν ότι τα καταφέρνουν λένε διαφορετικά πράγματα. Καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι η ζωή είναι όμορφη όταν είναι όλα διαφορετικά και είναι ωραίο που και αυτά είναι διαφορετικά.

Παιχνίδι:

Δυο παιδιά είναι οι προγραμματιστές και ένα άλλο παιδί είναι το ρομπότ. Τα παιδιά οδηγούν το ρομπότ να πάει να βρει τους χρωματιστούς ΕΛΜΕΡ .

ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΕΒΔΟΜΑΔΑ ΚΩΔΙΚΑ

Ζωγραφίζοντας τον Ελμερ βήμα βήμα

Αυτή η δραστηριότητα είναι εμπνευσμένη από το πνεύμα της Εβδομάδας Κώδικα και συνδέει την τέχνη με τις πρώτες εμπειρίες προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης. Τα παιδιά θα ζωγραφίσουν τον Έλμερ, τον Ελέφαντα Patchwork, ακολουθώντας προσεκτικά μια σειρά από απλά, σαφή βήματα — έναν αλγόριθμο. Κάθε οδηγία τα καθοδηγεί στη διαδικασία (για παράδειγμα: σχεδιάστε ένα μεγάλο ορθογώνιο, προσθέστε τα αυτιά, χρωματίστε τα τετράγωνα σε διαφορετικά χρώματα).

Ακολουθώντας αυτές τις οδηγίες, τα παιδιά μαθαίνουν πώς να κατανοούν και να εκτελούν οδηγίες με τη σωστή σειρά, να παρατηρούν και να διορθώνουν λάθη και να συνεργάζονται ως ομάδα. Η δραστηριότητα συνδυάζει τη δημιουργικότητα, τη λογική και τις επικοινωνιακές δεξιότητες με έναν διασκεδαστικό και παιχνιδιάρικο τρόπο, βοηθώντας τα παιδιά να βιώσουν τον προγραμματισμό μέσω της τέχνης.

Στόχοι

* Να κατανοήσουν τι είναι ένας αλγόριθμος — μια ακολουθία σαφών, απλών βημάτων.

* Να ακολουθήσουν οπτικές ή λεκτικές οδηγίες βήμα προς βήμα

* Να αναλύσουν ένα σύνθετο σχέδιο σε μικρότερα μέρη (αποσύνθεση).

* Να εξασκηθούν στην αλληλουχία και να κατανοήσουν τη σημασία της τάξης.

* Να μάθουν πώς να βρίσκουν και να διορθώνουν λάθη

Να βελτιώσουν τις λεπτές κινητικές δεξιότητες και τον συντονισμό χεριού-ματιού μέσω του σχεδίου. Να αναπτύξουν ομαδική εργασία, δεξιότητες ακρόασης και επικοινωνίας.

* Να εκφράσουν τη δημιουργικότητα ενώ σκέφτονται με λογικό και δομημένο τρόπο.

* Να εξοικειωθούν με βασικές λέξεις υπολογιστικής σκέψης όπως αλγόριθμος, ακολουθία, βήμα, επανάληψη και διόρθωση.

Δόθηκε στα παιδιά ένας προκατασκευασμένος αλγόριθμος (σειρά οδηγιών) που περιέγραφε βήμα-βήμα πώς να ζωγραφίσουν τον Elmer. Κάθε βήμα ήταν σαφές και συγκεκριμένο (π.χ. «σχεδίασε το σώμα», «πρόσθεσε δύο αυτιά», «διακόσμησε με τετράγωνα»). Τα παιδιά δούλεψαν ατομικά και εκτέλεσαν τις οδηγίες με ακρίβεια, παρατηρώντας τη σημασία της σωστής ακολουθίας. Στο τέλος παρουσίασαν τις ζωγραφιές τους, σύγκριναν τα αποτελέσματα και συζήτησαν πώς η σειρά των βημάτων επηρέασε το αποτέλεσμα.

Στη συνέχεια Τα παιδιά σχεδιάσουν έναν αλγόριθμο (μια εικόνα για κάθε βήμα στη διαδικασία σχεδίασης) ζωγραφίζοντας το ζώο που θέλουν

• Το παραμύθι < Ο τίγρης και η διαφορετικότητα> αξιοποιήθηκε επίσης για να κατανοήσουν καλύτερα την σημασία της διαφορετικότητας. Στα πλαίσια της ευρωπαϊκής εβδομάδας κώδικα προχώρησαν στην παρακάτω δραστηριότητα:

Η νηπιαγωγός τοποθετεί πάνω στην τετραγωνισμένη πίστα τoυ beebot εικόνες που σχετίζονται με το παραμύθι και την φωλιά της τίγρης.

Τα παιδιά :

1.      Απαντούν σε ένα γρίφο που αναφέρεται στη τίγρη από το βιβλίο που διάβασαν.

2.      Δημιουργούν ένα αλγοριθμικό μονοπάτι με βελάκια κατεύθυνσης , διαβάζουν το κώδικα και προγραμματίζουν τo beebot να φτάσει στη φωλιά που ζει το ζώο.

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα

·        Να διακρίνουν τις βασικές εντολές προγραμματισμού, προγραμματιζόμενων παιχνιδιών (π.χ. εντολές κίνησης μπροστά-πίσω-αριστερά-δεξιά).

·        Να αναγνωρίζουν βασικές δομές του προγραμματισμού (ακολουθία, επανάληψη, επιλογή).