Στην αρχή της χρονιάς η φωτογραφία αποτυπώνει τις πρώτες σχέσεις των παιδιών

Στην αρχή της σχολικής χρονιάς οι σχέσεις των παιδιών ήταν ακόμη σε αρχικό στάδιο ανάπτυξης. Κάποια παιδιά δυσκολεύονταν να συνεργαστούν και δημιουργούσαν μικρές συγκρούσεις για τα παιχνίδια, ενώ άλλα προτιμούσαν να παίζουν ή να ζωγραφίζουν μόνα τους. Παρατηρούνταν επίσης παιδιά που ένιωθαν ανασφάλεια και απομονώνονταν παρακολουθώντας τους συμμαθητές τους από απόσταση. Μερικά παιδιά είχαν ήδη δημιουργήσει μικρές παρέες, παίζοντας μόνο με όσα γνώριζαν καλύτερα, ενώ υπήρχαν και παιδιά που έκλαιγαν και αναζητούσαν τη μαμά τους, καθώς δεν είχαν ακόμη προσαρμοστεί στο νέο σχολικό περιβάλλον.

Κατα την διάρκεια της χρονιας τα παιδιά πέρασαν από τα παρακάτω στάδια:

Γνωριμία και εμπιστοσύνη

Συνεργασία και ομαδικότητα

Ενσυναίσθηση- Διαχείριση συγκρούσεων

Συλλογικότητα

Ενότητα

Συμπερασματικά Ταπαιδιά αν και τα περιισσότερα προνήπια εχουν βελτιώσει τις κοινωνικοσυναισθηματικές τους σχέσεις κατά 90% . Αναγνωρίζουν συναισθήματα, διαχειρίζονται διαφωνίες και εχουν μειωθεί πολύ οι συγκρούσεις. Η τάξη λειτουργεί ενιαία, ολοι συμμετέχουν , υπάρχει αλληλοσεβασμός και θετικό κλίμα.

Στο τέλος της χρονιάς

Ένα κολλάζ φωτογραφιών που δείχνει την εξέλιξη της συνεργασίας από την αρχή της χρονιάς εως το τέλος κατά τις ελεύθερες δραστηριότητες στην τάξη