ΑΦΟΡΜΗΣΗ: Τα παιδιά έρχονται σε επαφή με πλούσιο ψηφιακό και εποπτικό υλικό ( χάρτες, εικόνες, πίνακες ζωγραφικής, βιβλία) που αφορούν την Χίο. Το παρατηρούν, το συζητούν ,ανταλλάσσουν σκέψεις, εμπειρίες, βιώματα, γνώσεις που έχουν σχετικά με την Χίο.
Μέσα από εποικοδομητική συζήτηση μαθαίνουν :
- για το σχήμα της( είναι σαν μισοφέγγαρο),
- γιατί είναι νησί(έχει γύρω- γύρω θάλασσα),
- το μέγεθος της( τα άλλα νησιά είναι πιο μικρά, το πάνω νησί είναι πιο μεγάλο),
- μαθαίνουν ότι βρίσκεται στο Αιγαίο πέλαγος
- γνωρίζουν τις ομορφιές της Χίου
Ζωγραφίζουν κάποιες από τις ομορφιές του νησιού
Συμπεραίνουν ότι η Χίος είναι πολύ όμορφο νησί και για αυτό το λόγο το ήθελαν πολλοί κατακτητές και ανάμεσα τους οι Τούρκοι που την είχαν δική τους για πολλά πολλά χρόνια
Τα παιδιά μαθαίνουν τα γεγονότα της απελεύθερωσης της Χίου ακούγοντας και βλέποντας στον διαδραστικό πίνακα σχετικό παραμύθι, δημιουργία της συγγραφέας Πόπης Ποριώτη
Αναδιηγούνται τα ιστορικά γεγονότα και στην συνέχεια τα βάζουν σε σωστή χρονολογική σειρά
Γράφουν στον διαδραστικό πίνακα: < ΧΙΟΣ 11 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 1912>
Συνθέτουν το αυτοσχέδιο παζλ < Το πολεμικό καράβι ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ> που ήρθε να απελευθερώσει την Χίο την 11η Νοεμβρίου 1912 βάζοντας τους αριθμούς από το 1-6 στη σωστή σειρά
Κατασκευές:
Ψυχοκινητικό Παιχνίδι :
Τα παιδιά ξεχωρίζουν τις σημαίες σε ελληνικές και τούρκικες.
Χωρίζονται σε δυο ομάδες τους Έλληνες και τους Τούρκους και μπαίνουν στη σειρά το ένα παιδί πίσω από το άλλο.Η κάθε ομάδα έχει μπροστά της αντίστοιχες σημαιούλες της. Όταν ξεκιήσει η μουσική τα πρώτα παιδιά από την κάθε ομάδα πρέπει να πάρουν από μια σημαία και να τρέξουν να την βάλουν πάνω στην Χίο σε όποια θέση θελήσουν. Μετά επιστρέφουν, δίνουν το χέρι τους στο επόμενο παιδί της ομάδας τους και συνεχίζεται το παιχνίδι(παίζεται σαν την σκυταλοδρομία). Νικήτρια είναι η ομάδα που θα καταφέρει να τοποθετήσει όλες της τις σημαίες πάνω στην Χίο
